Representantes del sector docente público y privado alertaron este lunes que la implementación de las recientes reformas impulsadas por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Mineducyt) enfrenta un “vacío legal”, debido a la ausencia de reglamentos y la falta de actualización normativa que respalde los cambios en los centros escolares.
Vacíos en el marco jurídico
El secretario de Organización de Bases Magisteriales, Paz Zetino, señaló que este año el Mineducyt impulsó una retroalimentación de normas de conducta dentro de las escuelas. No obstante, afirmó que el problema de fondo radica en la desactualización de la legislación vigente.
“Este año se retroalimentaron una serie de aspectos que en las escuelas ya se hacía, eso va funcionando. Creo que esta situación, más de los profesores, es de los padres de familia porque la escuela tiene su propio rol, pero el problema es el marco legal y no se han hecho los ajustes, entonces hemos dicho que reformemos el marco jurídico”, declaró Zetino en la entrevista de Diálogo 21.
Colegios privados: normativa debe alinearse con Ley Crecer Juntos
En la misma línea, el presidente de Colegios Privados, Javier Hernández, sostuvo que la Ley General de Educación y otras normativas relacionadas al ejercicio docente continúan sin reglamento vigente y requieren armonización con la Ley Crecer Juntos.
“El tema las normas debe actualizarse porque hay una Ley de Crecer Juntos que está hablando de derechos y existe una normativa nueva, pero definitivamente el entendido aquí es que la norma que la ministra de Educación es la que se debe cumplir”, aseguró Hernández.
Ambos representantes coincidieron en que la falta de lineamientos claros genera incertidumbre en los centros educativos y temor entre los maestros ante posibles sanciones administrativas.
Hernández advirtió: “Definitivamente el entendido aquí es que la norma que la ministra de Educación es la que se debe cumplir, porque si no la cumples, te llegan las cartas de despido”.
“El año más crítico” para el magisterio
Zetino afirmó que el sistema educativo vive “el año más crítico de los últimos años”, marcado por condiciones laborales que calificó como injustas y por un clima de “inseguridad laboral” que ha aumentado los niveles de estrés entre los docentes.
Por su parte, Hernández recordó que la crisis docente no es nueva y que la capacitación es uno de los puntos donde persisten mayores debilidades. Sostuvo que la reforma educativa introdujo asignaturas para las cuales no existen suficientes maestros formados.
“La reforma educativa ha tenido a la base la implementación de algunas asignaturas que no existen docentes… preguntémonos si la docencia actual sí está actualizada y si la docencia actual, que es la docencia antigua, respondería a los desempeños de la nueva reforma educativa”, cuestionó.
Docentes piden ser escuchados
Tanto el sector público como el privado coincidieron en que la falta de un marco legal actualizado dificulta la aplicación de la reforma educativa. Zetino reiteró que los maestros están dispuestos a capacitarse, pero pidieron equilibrio entre nuevas exigencias y los incentivos laborales.
Mientras tanto, Hernández insistió en que “al magisterio se le escuche más” en la construcción del nuevo marco jurídico que deberá acompañar la reforma.
El fin de semana, Bases Magisteriales Salvadoreñas calificó el cierre del año escolar 2025 como el “más crítico en la historia” del gremio, denunciando deterioro de condiciones laborales, ausencia de revisión salarial y el colapso del sistema de salud docente.